8月26日，保定市理工中等专业学校暑期培训正式拉开序幕。作为重要培训内容之一，学校邀请河北省中职学校教学诊改专家委员会秘书长，国家教学诊改复核专家，省中职学校教学诊改复核专家组组长李韶军，进一步厘清诊改工作思路，借助诊断改进，提高管理水平，赋能质量提升。
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培训现场。
李韶军以《教学诊改与教师的作为》为题，以学校内部质量保证体系建设为重点，以提高人才培养质量和学校教育教学管理水平为目标，聚焦教学诊断与改进工作，围绕为什么开展教学诊改，教学诊改的内涵，怎么开展教学诊改，教师在教学诊改中能够做些什么等，给大家进行了一堂精彩的培训。
培训现场。
学校党总支副书记、校长张晔在总结中指出，聆听李老师的授课使大家深受启迪，教学诊断与改进工作通过“找缺补差”，以最终实现学校人才培养的高质量发展为目标，具有明确的理论基础和实践遵循，这既是一种先进的质量管理模式，更是一种文化传承，是教师个人发展的重要素养。在当前保定深入推进国家职业教育改革试点建设之际，更需要大家联系岗位职责，进一步推进教师质量主体意识提升，完善学校制度建设和目标体系构建，在常规工作和重点工作中认真体会，科学设计，举一反三，勇于实践，实现新的突破。
此次培训有助于学校教师和相关人员进一步科学地掌握诊改工作实质，对于推动学校管理规范化，提升教师质量文化自主意识，更快更好地提高教学管理和教学质量具有重要意义。
合影留念。
8月27日，学校邀请全国知名德育专家，教育部中小学骨干教师远程培训项目课程主持专家，全国职业院校学生工作者联席会副理事长，国家教育行政学院培训专家，国培计划明星讲师齐德才，就职业学校德育工作的目标与路径，给全体教职工作专题培训。
培训现场。
在培训中，齐德才结合自身多年的从教经历，分享他对于“德育管理”的独特见解。一是“当老师，你凭什么幸福？”。中职学校老师的职业倦怠，往往始于对职业的不认同导致的“学生不好管”“学生不服管”。只有喜欢+胜任，才会带来美好的职业体验。要想获得职业的胜任力，最有效的途径就是秉承靶向思维、求渔思维、迭代思维，在专业阅读、专业写作和专业交往等方面下日日不断之功，由此，才能实现专业能力的跃迁，获得职业的幸福。二是“师生矛盾的管控”。侧重分析师生矛盾的主要原因，并给出“热问题，冷处理”“敢碰硬，不硬碰”“会反思，善批评”等三个解决对策，从而实现对师生矛盾的精准管控。
培训现场。
培训现场。
副校长蔚保柱在总结中强调，作为职教老师，应脚踏实地走好每一步路，教好每一堂课，眼中有爱，心中有光，努力提升个人素养，做到行稳致远，在教育教学工作中积极寻找“幸福感”，推进教学质量的进一步提升。要加强理论学习，掌握科学方法，精准施策，真正起到协调、沟通、调解相结合的“桥梁纽带”。
培训现场。
经过本次培训，极大地促进了班主任管理能力和职业素养的提升，加深了老师们对职业道德、职业原则、师生关系的理解，更新了管理方法和教育理念。
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